ESCUELA INDUSTRIAL "DOMINGO F. SARMIENTO"

Autoridades

DIRECTOR: Ing. Carlos Astudillo

Historia

La Escuela Industrial, génesis de la Universidad Nacional de San Juan, es el más antiguo de los tres Institutos Preuniversitarios. Tiene su primer antecedente en la cátedra especial de Minería, creada por iniciativa de Domingo Faustino Sarmiento en 1871 como respuesta a la importancia de la minería en San Juan. Esta cátedra funcionaba anexa al Colegio Nacional y los primeros títulos otorgados fueron "Ingeniero en Minas" e "Ingeniero Geógrafo".

En 1873 el Departamento de Minas se separó del Colegio Nacional y pasó a ser la Escuela Nacional de Minas de San Juan. En 1906 se implementó un nuevo proyecto para obtener el titulo de "Ingeniero Químico". En 1913 la Escuela Nacional de Minas de San Juan se transforma en la Escuela Nacional de Minas e Industrial. Para satisfacer demandas de la industria local, en 1936 se creó un Ciclo Superior para las especialidades Química, Construcciones y Minas. Quienes cumplieran con los requisitos académicos establecidos obtenían el título de "Técnico" en estas especialidades. En 1939 la Escuela Nacional de Minas e Industrial pasó a depender de la Universidad Nacional de Cuyo. Es parte integrante de la UNSJ, desde 1973, fecha en que se crea la Universidad.

En materia académica, la Escuela Industrial siempre ha intentado dar respuesta a las demandas y necesidades de la sociedad sanjuanina teniendo en cuenta los lineamientos nacionales en política educativa y manteniendo su identidad como escuela técnica. En este sentido, en relación con la Ley Federal de Educación, llevó adelante un proceso de transformación basado en dos ejes: la actualización permanente de los planes de estudio y la integración de los contenidos propios de la formación técnica desde la EGB III.

Con la implementación de la Ley de Educación Técnica la Escuela Industrial tiene como propuesta la formación de un egresado que pueda trabajar en su profesión como técnico, integrado a su comunidad de modo participativo y con actitud crítica. Se concibe la escuela como un centro de transmisión del conocimiento y la cultura.

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