COLEGIO CENTRAL UNIVERSITARIO "MARIANO MORENO"

Historia

Es un colegio piloto, base de experimentación pedagógica permanente, que supone una infraestructura edilicia, administrativa y académica móvil y comunicativa.

Fue creado el 7 de enero de 1965 por Resolución Nº 1 de la entonces Universidad Provincial "Domingo Faustino Sarmiento" "...como medida eficaz para conjugar el déficit de plazas advertido en el nivel medio de la enseñanza...", al tiempo que se receptaban las experiencias más notables del país para mejorar, diversificando, la educación secundaria mediante un "Bachillerato Orientado".

El Colegio en sus comienzos funcionaba de lunes a sábados en dos turnos: tarde y vespertino. Eran cursos mixtos que se dividían en Bachillerato elemental, Bachillerato Comercial y Ciclo Básico Comercial. Por resolución Nº 248/66 se aprobó el Plan de Estudios cuyos objetivos generales más importantes fueron:

» Desarrollo y cimentación de aquellas pautas de conducta que permitan al adolescente un buen uso de sus iniciativas personales y actividad creadora, a fin de convertirse en una personalidad autónoma, interesadas en las ciencias, la técnica y la cultura, con el fin de utilizarlas dinámicamente en el acrecentamiento de las conquistas de la humanidad al servicio del bien común.
» Orientación permanente mediante la programación de planes diferenciados que apunten a la realización de actividades técnicas, artísticas y académicas.
» Cultivo y desarrollo de una personalidad impulsada a la capacitación, adquisición y realización de valores socio - culturales.

Los enfoques metodológicos - programáticos incluían:

» Planeamiento de cursos de estudios.
» Unidades de aprendizaje.
» Guías de aprendizaje dirigido.
» Áreas básicas comunes /materias optativas/cursos electivos y niveles avanzados.
» Aprendizajes orientados y controlados: adquisición de informaciones y conocimientos; habilidades, hábitos, preferencia, actitudes, ajustes e ideales.

Como escuela piloto, el Colegio Central Universitario se distinguió siempre por una modalidad especial de evaluaciones que consiste en:
a- Pruebas de Integración global de Unidad.
b- Integración de asignatura, ante llamada "prueba de madurez" y que hoy son las Evaluaciones Integrativas, como final de ciclo. Este tipo de evaluación supone una instancia de aprendizaje superior en que se pone en juego la capacidad y el conocimiento que el alumno ha adquirido durante el ciclo lectivo.

En 27 años de historia, acompañados por la mirada atenta y rectora del Licenciado Pedro Lafourcade, podemos decir que se ha hecho camino. Quizás en el lema esté resumido su espíritu y su secreto: Educación para el futuro, Educación Dinámica. Quizás sea el nombre de Mariano Moreno lo que le imprime esa fuerza y avidez por el progreso.

Orientaciones

Educación General Básica III (EGB III)
Polimodal

Humanidades y Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Comunicación, Arte y Diseño

Forma de Ingreso en el EGB III

El aspirante debe rendir un examen correspondiente a las asignaturas Lengua y Matemática. El ingreso a cada Instituto se realiza por orden de mérito teniendo en cuenta el puntaje obtenido y según el número de vacantes existentes.

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