El licenciado y profesor Gerardo Andino, docente e
investigador de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes (FFHA) de la
Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), alcanzó recientemente una doble
publicación internacional con un trabajo centrado en la inclusión educativa en
el ámbito de la música universitaria.

El artículo, titulado “Inclusión Educativa en Educación
Musical Universitaria: Políticas, Prácticas Docentes y Experiencias de
Estudiantes con Discapacidad en Argentina”, fue presentado inicialmente en un Congreso
en España. Posteriormente, el trabajo completo fue publicado en la revista
académica Reimagining Learning in the 21st Century: Artificial Intelligence,
Pedagogical Practices, and University Futures, editada por la editorial Compás
en Ecuador.

La investigación forma parte de los avances de su doctorado
en Educación Superior Universitaria donde Andino desarrolla actualmente su
tesis, enfocado en la relación entre música e inclusión educativa en el ámbito
universitario.

El trabajo analiza experiencias de estudiantes con
discapacidad en el Departamento de Música de la FFHA y examina las políticas y
prácticas pedagógicas que se implementan para garantizar la accesibilidad en la
formación artística. Según señaló el investigador, uno de los objetivos
principales es visibilizar las trayectorias y desafíos que enfrentan estos
estudiantes en la educación superior.

“Mi trabajo busca visibilizar todo el tema de la educación
inclusiva en San Juan en el ámbito que a mí me involucra, que es la música en
el nivel universitario. Lo que constato en la investigación es que hay buena
predisposición por parte de los directivos para trabajar junto a la Comisión de
Discapacidad de la UNSJ cuando una persona necesita apoyo para facilitarle
material de estudio u otras herramientas, pero siempre falta un poco más”,
destacó.

Andino es becario del CONICET y desarrolla su tesis con el
acompañamiento académico del Instituto de Estudios Musicales de la FFHA.
Además, coordina una Cátedra Libre sobre Música e Inclusión, espacio desde el
cual se comparten resultados de investigaciones y experiencias vinculadas a la
accesibilidad en la educación musical.

En ese sentido, el docente subrayó el acompañamiento
institucional recibido para llevar adelante su trabajo. “Agradezco mucho al
Instituto de Estudios Musicales y a la Facultad de Filosofía, porque estos
espacios permiten mostrar los resultados de nuestras investigaciones como un
aporte a la sociedad”, expresó.