La Universidad Nacional de San Juan dictará una
licenciatura para profesores de educación especial. El Consejo Superior (CS)
aprobó la iniciativa por unanimidad en la sesión extraordinaria del martes 23
de diciembre.

Se trata de la creación de un Ciclo de Complementación
Curricular (CCC) para la obtención del título de Licenciado/a en Educación
Inclusiva con Perspectiva en Discapacidad. La carrera será a término, con la modalidad
a distancia y el cursado durará dos años, dictado por la Facultad de Filosofía,
Humanidades y Artes (FFHA). 

La propuesta llegó tras una creciente demanda de
quienes egresaron como profesores de educación especial del Instituto Superior
de Formación Docente “Monseñor Doctor Silvino Martínez”, dependiente de la
Provincia.

“Esto comenzó en 2022, con un proyecto iniciado en el
Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación y se ha venido
perfeccionando a lo largo de estos años”, explicó Myriam Arrabal, decana de la
FFHA. Además, indicó que el requisito para hacer esta licenciatura -por la que
esperan el financiamiento del Gobierno nacional- es tener el título de profesor
de educación especial (una carrera de cuatro años con 2600 horas como mínimo).

La Decana aclaró que la licenciatura fue puesta “a
consideración del sistema de educación a distancia de la Universidad”. “Estamos
muy contentos de que podamos ofrecer un título de grado universitario,
articulando con un título de grado del Instituto Superior de Formación Docente
de la Provincia”, amplió.

Silvina Carelli, una de las profesoras impulsoras del
proyecto, remarcó que esta oferta educativa “viene a dar respuesta a una
demanda” que habían advertido “en el instituto que forma a docentes en
educación especial, que querían hacer trayectos de formación en las
universidades públicas, porque siempre estaba la posibilidad de ofertas
educativas en universidades privadas”.

Pese a la aprobación del CS, Carelli aclaró que “hay
que ser cuidadosos porque todavía no está el financiamiento. Está aprobada la
carrera, pero no queremos generar falsas expectativas”.

La otra ideóloga de la iniciativa, la profesora
Patricia Zuliani, consideró que el “impacto” que va a tener esta carrera reside
en que los “docentes que hoy trabajan en escuelas de educación especial se van
a formar para mejorar sus prácticas pedagógicas y, a su vez, sumar todo el
potencial y toda la formación que ya traen”.

Zama